未來三年，公司將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果，按照“人才共有、過程共管、成果共享、責任共擔”的原則，積極聯絡省內院校及科研院所，充分利用企業在資本、技術、設施設備以及管理方面的優勢資源，在人才培養、技術創新、就業創業、社會服務以及文化傳承等方面開展深度合作，建立穩定、長期的校企合作關系，與各院校形成命運共同體。培養更多具有良好專業知識、操作技能和職業素養的高素質技術技能人才；建設聯合實驗室，多措并舉推動科研成果轉化；促進企業健康發展，提高產業集群發展水平；提升教育培訓質量，促進職業院校深化教育改革，加快形成現代化職業教育網絡體系。

合作單位涉及各類院校、中小學以及科研院所。

其一，各類院校包括綜合性大學，職業技術大學，高、中職院校以及技工院校等，現有合作院校包括河北科技大學、河北科技工程職業技術大學、河北機電職業技術學院、邢臺學院機電工程學院、河北美術學院、河北建材職業技術學院、邢臺市信都區職業技術教育中心、邯鄲理工學校、石家莊技師學院、冀南技師學院、廊坊技師學院、西藏技師學院、杭州蕭山技師學院、衡陽技師學院、丹東市技師學院、阜陽技師學院、長治技師學院、儀征技師學院等。

其二，中小學包括省內示范性特色學校，現有合作學校有邢臺市第二十四中學、邢臺市第十二中學、邢臺市信都區白岸鄉中心學校、邢臺市金華實驗小學、邢臺市逸夫小學等。

其三，增材制造領域技術領先科研院所�，F有合作單位有快速制造國家工程研究中心、國家增材制造創新中心等。 

（一）深化校企合作，培養技能人才

建立校企雙方聯合培養機制，以“冠名班”、“訂單班”等形式，整合校企雙方優勢資源，充分發揮院校育人機制和企業用人機制的耦合作用，共同制定“招生即招工”計劃，共同制定人才培養計劃，共同參與專業建設，共同組建教師隊伍、共同實施教育教學，共同開展考核評價，培養符合企業和社會需求的高素質技術技能人才。同時，引進優秀學生進入企業實習，增強學生企業認知，縮短企業新員工培訓周期及培訓成本，打通學生從畢業到就業的“最后一公里”。形成“人才共有、過程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作模式，探索出一條具有本地特色的雙元制職業教育道路。

（二）依托現有資源，提升科研能力

充分發揮公司橋梁紐帶作用，利用已建成的省級院士工作站、聯合實驗室為載體，以校企合作、產教融合為抓手，聯合優質合作院校和科研院所，通過資源共享、聯合開發、訂單研發等方式，拓寬校企雙方技術視野，推動研究成果落地轉化，持續推動企業技術革新，同時，開發競賽和實訓課程體系，搭建增材制造網絡教育資源庫，最終形成企業、職業院校、行業協會、科研單位深度融合的工作網絡體系，達到應用科研與人才培養有機融合、相互促進。

（三）聯合院校、協會，組建合作聯盟

產業強則經濟強，產業興則百業興，根據我省第十四個五年規劃，圍繞戰略性新興產業，結合當前實際，整合企業、院校、行業協會三方優勢資源，組建區域性校企合作聯盟、產業同盟，引校入企，引企駐校，校企一體，培育具有本地特色的智能制造產業群。圍繞產業聯盟，夯實產業發展基礎，提升產業創新能力。

合作內容主要有：人才培養、聯合開發、學術交流以及技能競賽等，隨著合作的加深，可以拓展更深層次的合作領域。

（一）人才培養

遵循產教融合、校企合作的基本規律，充分發揮企業的重要主體作用，建立訂單式人才培養的長效機制，形成多層次、多形式的人才培養模式；校企雙方根據訂單班專業教學計劃和課程教學大綱要求，共同制定完成學生實習實訓計劃實施和安排；企方依教學要求接受訂單班學生觀摩、操作、頂崗實習等實踐教學環節安排，并配合教學計劃為訂單班學生提供設備、場地、人員等方面的支持；關注參與訂單培養學生的外部論證，實現培養內容的社會適應性和合作崗位針對性的充分兼顧與融合，在滿足本企業合作崗位要求外，避免學生形成培養內容的針對性太強而知識、技能面過窄，從而導致學生進崗后的轉崗困難。

校企雙方互認掛牌，開展深層次員工崗位培訓合作，校方借助繼續教育、職業資格培訓等教育教學資源優勢，按照企業要求，為企業員工學歷提升、技能鑒定、崗前培訓提供條件。企業開辦職工學校，聘請院校教師，提高員工的綜合素質。在企業推行以“招工即招生，招生即招工”，采用企校雙制、工學一體的培養模式，以企業為培訓責任主體,以專業知識、操作技能、安全生產規范及職業素養為主要培養內容,通過企校雙師、彈性學制等制度保障,培養一批品德高尚、技能精湛、身心健康的高素質技術技能人才。

（二）聯合研發

公司與院校、科研院所建設聯合實驗室，建立良好的“產、學、研、用”相結合的機制，匯同領域內頂尖專家，面向廣泛的市場，開發應用性技術。同時，面向廣大師生，提供集辦公、科研于一體的技術孵化綜合體，以創新驅動為核心，探索產、學、研、資、政協同創新和科技成果產業化模式，構建科技研發、科技轉化、產業孵化和人才培養的聚集平臺，打造增材制造行業高端人才匯聚和培養基地。

（三）學術交流

依托產業聯盟的聚合作用，通過召開校企合作項目對接推進活動，舉辦現場觀摩活動、召開課題研究會，舉辦專家講座、進修學習及技術研討活動，進一步探討交流深化校企合作的內容、途徑與形式，研究出如何突破校企合作機制、拓展技術開發思路，整理相關經驗做法形成意見后向省內進行經驗推廣。

（四）技能競賽

校企雙方共同舉辦技能競賽，激勵學生努力學習技術技能，以賽促學、以賽促教、以賽促改、學賽結合，實現院校人才培養與教學質量雙提升，實現企業生產技能與產品品質雙提升。依托企業領域內的技術和設備優勢，針對世界技能大賽、國家技能大賽、全國職業院校技能大賽等各項賽事，從競賽技能、競賽規則和心理輔助等方面，協助院校培訓競賽選手。

三年內，開展實習、實訓工作，每年累計340人以上，開展新型學徒制培養工作，每年累計達60人以上；每年開發競賽和實訓課程3門，開發實用新型專利或軟件著作專利至少1項；成立河北增材制造產教聯盟，定期舉辦校企合作對接活動、技術研討活動、現場觀摩活動。

（一）資金保障

校企合作過程中，企業設立專項資金，做到項目資金�？顚Ｓ�。嚴格按照項目計劃和項目預算批復開展項目推進及資金使用事宜，嚴把項目資金關，內部定期檢查，嚴禁項目資金截留挪用，確保資金安全運行。

（二）職責明確

校企雙方簽訂合作協議，明確各方職責權利義務、合作范圍及內容，保障學生在企業實訓的設備、場地等基本條件，確保學生完成實訓任務，同時學校為企業人員提供技術、培訓等方面的支持。

（三）加強溝通

建立校企雙方長效溝通機制，項目實施過程中，雙方定期溝通，就人才培養、項目實施、技能競賽、學術交流等過程進行不斷改進，持續鞏固合作成果。